Muzyczne przerwy
Rozważenie muzyki podczas wybranej przerwy, np. 12:25–12:50, z zasadami ustalonymi wspólnie ze szkołą.
Ta strona zakończyła działanie po wyborach do samorządu uczniowskiego.
Radosław PiątekKandydat do Samorządu Uczniowskiego
Strona informacyjna przedstawiająca moje propozycje dotyczące życia szkolnego, wydarzeń, nauki i wspólnych inicjatyw.
Pomysły są pogrupowane tak, aby łatwo było zobaczyć, czego dotyczą i jak można je wdrażać w szkole.
Rozważenie muzyki podczas wybranej przerwy, np. 12:25–12:50, z zasadami ustalonymi wspólnie ze szkołą.
Turnieje, konkursy, quizy i wydarzenia, w których mogą uczestniczyć różne klasy.
Inwestycja w dodatkowe paletki i piłeczki, aby łatwiej było korzystać ze stołów na przerwach.
Sprawdzenie możliwości wyznaczenia w każdej klasie miejsca na książki potrzebne na daną lekcję.
Więcej nauki przez projekty, praktyczne zadania, pracę zespołową i nowoczesne formy zajęć.
Bal przebierańców, Walentynki, Święto Wiosny, Dzień Dziecka i inne wydarzenia dopasowane do kalendarza szkoły.
Zdobywanie środków na konkretne cele charytatywne poprzez wspólne wyzwania i akcje klasowe.
Nagranie pokazujące życie szkoły i przedstawienie go nowym uczniom, aby łatwiej poznali szkolną codzienność.
Kontynuacja istniejącej w szkole skrzynki życzeń i uporządkowanie sposobu zbierania oraz omawiania propozycji.
Rozmowy z przedstawicielami władz lokalnych dotyczące planów rozwoju okolicy i poznawania ich perspektywy.
Zorganizowanie wydarzenia, z którego dochód zostałby przeznaczony na UNICEF, po uzgodnieniu formy, zasad i rozliczenia ze szkołą.
Akcja o życzliwości, przeciwdziałaniu wykluczeniu i budowaniu bezpiecznej atmosfery w klasach.
Wspólne działania ekologiczne: mniej marnowania, zbiórki, wymiana książek i dbanie o szkolną przestrzeń.
Regularne krótkie spotkania, podczas których każda klasa może zgłosić pomysł, problem albo potrzebę.
Łączenie klas przy projektach, wolontariacie i wydarzeniach zamiast organizowania wszystkiego osobno.
Wybieramy mały, realny cel i wspólnie sprawdzamy, co można sfinansować oraz jak pokazać efekt.
Sprawdzić, które pomysły są najczęściej wskazywane przez uczniów i jakie mają ograniczenia organizacyjne.
Omówić propozycje z nauczycielami i dyrekcją, a następnie określić terminy, odpowiedzialność i potrzebne zgody.
Informować, które inicjatywy udało się zrealizować, a które wymagają dalszych ustaleń.